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학교 활동 제안 기사 후에 더 많은 것… 박물관, 도서관, YMCA, 소년 및 여아는 등등을 때린다. 아이와 colleted 모든 필요한 정보를, 토론한 각종 선택권을 있던 후에. 그의 관심사가인 무슨 알아내십시오. 가장 적당한 무슨을 알아내는 최고 방법은 아이를 요구하기 위한 것이다. 작은 아이가 너무 작 때, 그들의 의견을 확실히 의지할 수 없다. 이 경우에는, 아이의 발달을 정상적으로 감시하십시오. 아이가 활동에 과도한 저항을 보여주는 경우에, 일지모른다… … 젊음의 복원력을 승진시키고 그들을, 정신으로이라고 해도, 더 강하게 감정적으로 또는 물리적으로 증가하는 격려한다. 안전은 학교 활동 후에의 첫번째 필요조건의 한개이다. 직원은 자격을 줘, 적당한과 경보 요약해야 한다. 결코 프로그램 상황 안전에 있는 아이를이다 실질적인 문제 대신에 사고의 사정 두지 말라. 직원은 친절하다 아이와 가진 긍정적인 관계가 있어야 한다. 그러므로, 프로그램에는 전문가가 있어야 한다… … 학교 프로그램 후에 그의것에 관하여 열성. 분야는 학교 활동 후에 적당한 지도이다. 재미 또는 환호에서 - 근거한 활동, 아이들이 사업과 난파 ruination에서 족답하는 것은 쉽다. 아이들이 재미를 보는 허용되어야 하는 동안, 용납하기 어려운 행동에서 단축되어야 한다. 분야를 실행하는 최고 방법은 바로 처음부터 규칙을 규정하기 위한 것이다. 아이들이 용납하기 어려운, 처음부터 맞은 무슨을 알게 하십시오. 사례금은중요하다… … 책에서 느리고 그러나 세계에 있는 활동은 확실하게 멀리 돌고 그리고 모니터 또는 텔레비전 스크린에 얻는 아교로 붙혀, 독서를 위한 열정 개발의 중요성 간과될 수 없다. 독서는 아이가 상대적으로 부드럽 때 거주이고 받아들여져야 한다. 이 거주를 육성시키기 위하여 무엇을 할 수 있는가? 독서를 위한 아이에 있는 포획은 분류한다: 많은 것이 책에 아이들을 유인하는 것을 작정인 학교 독서 종류 후에 구축된 좋은 있다. 그들은 돕는다 아이를…
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