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학교 활동 후에 지루하게 하기

학교 활동 후에 지루하게 하기

Lisa는 왜 그것이 그녀의 피아노 레슨을 위해 갈 그녀를 위한 시간 일 때 불평하는가? 어떻게 쟈니는 그의 스케이트의 광경을 지금 몹시 싫어하는가? 어쨌든 이 아이들은 프로그램에 관하여 아주 열성적 때 현재 떨어져이었다. 무슨일 입니까? 부모는 그들의 아이들에게서 수신하는 수시로 일치하지 않는 신호 및 방해하고는에 의해 수시로 혼동된다. 고독한 일 아이는 새로운 극장 공정성에 관하여 흥분하고 다만 약간 짧은 주에서 그것이 갈 시간 일 때 비탄하고 신음한다.

아이가 듣고 조사할 것일 이전에 사랑하는 활동을 저항할 시작할 경우의 가족이 해야 하는 첫번째 일. 결론으로 점프를 아닙니다 결정하십시오. 지적인 뒤를 밟기의 조금 에너지는 요구된다. 그 또는 그녀가 종류에서 하는 무슨을 아이에게 질문하십시오. 문제의 원인은 정확하게인 무슨 알아내십시오. 부터 교사에게 동일한 질문을 질문하십시오. 주를 비교하십시오. 몇몇 중요한 실마리에 비틀거릴 수 있다. 보통, 모든 재미다는 것을 생각해 아이들은 활동에 밖으로 시작한다. 믿을 수 있는 단두대 밖으로 할 수 있지 않는다는 것을, 그리고 규칙 etc.를 준행할 다는 것을 그러나 그(것)들이 실현할 때, 저항하기 위하여 시작한다. 아이는 프로그램이 너무 구축되는 경우에 질식시켜 느낄 수 있다. 분야가 너무 준엄한 경우에 고통스러운 활동은 너무 (공수 종류 같이) 몇몇 아이들 방해한다. 자신의 본능을 사용하십시오. 프로그램은 따르는 재미를 느끼는가? 그것에 너자신 참석하는 갈망 하고자 했는가? 그(것)들은 충분한 아이를 관심이 끌리 유지하기 위하여 동기부여를 제안하고 있는가?

교사는 또한 - - 아이 비율 중요한 요인이다. 아이들은 주의를 필요로 한다. 종류를, 취급하기 위하여 교사의 수가 충분한 경우에 아이가 충분한 주목을 받고 있지 않다 가능하다 필수. 15명의 아이들을 위한 1명의 교사이어야 하는 경험한 국가 권고는 일반적으로 지정한다.

아이들은 해결할 수 없는 문제를 피하는 것을 시도한다. 능력 있지 않다 종류 및 교사에 대한 지각 문제인 경우에는, 아마 아이와 가진 채트가 있을 필요가 있다. 장소는 좋다는 것을 충분히 감동하는 활동 판단이 밝히는 경우에, 아이와 일하는 시간 이다. 수시로 증대해 보다는 아닙니다, 사회적인 압력은 일에 여기 있을 수 있다. 아이는 친구가 거기 있는가? 인형이 친구의 부족 때문에 고독하거나 비참한 경우에, 그녀가 친구를 찾아낼 것을 도우십시오. 그녀가 친구를 찾아내는 경우에, 치마는 활동에서 연루되 될 것이다

환상적인 기타는 분류한다 최고 노력이 갚지 않으며, 아이가 아직도 저항하는 경우에, 거기서 부터 그것은 떠나보내는 시간 이다. 다른 어떤 프로그램에 아이를 이동하십시오. 그 또는 그녀가 아직도 기타에 있는 관심사를 유지하는 경우에, 약간 달 후에 취한다 그것에게 어드밴스를 비난한다. 과외 활동에 관해서 아이를, 특히 결코 강요하지 말라. 그(것)들이 "여분" 이기 때문에, 여분 행복 및 추가 열의를 역시 에 운반해야 한다.

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