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学習環境

学習環境

頻繁に「校内活動」の後のワードに網にかけがある。 1つはこれらの作業が学校の後にあるので容易に、多くの重要性をもたない信じるかもしれない。 しかし、1つはより間違うことができなかった。 テストは子供が学校プログラムの後でからの彼らの最も重大な技術の一部を取る提案する。 それはあらゆる余分カリキュラムの作業に参加しないために達成しない子供が一般に遅く、より少なく活気に満ちているなぜかである。

校内活動が学校で見つけられるそれとして訓練され、ようにサービス現在であるなった後が促進する学習環境。 これは学校プログラムの後で教育の特に本当である。 これは子供に一続きのような重要な技術を教える最もよく親切な場所-管理および目的の設定である。 時間-管理は重大な強さであるが、それは達成されなかった貨幣でない。 子供は特定時フレームの割り当てられた作業の終わりの代表団そして幸福を終えるために必要である訓練を感じる必要がある。

子供はpulchritudeプログラムの後での異なった事を捜す。 学習環境は魅力的、多彩報知的なべきである。 使用の図表、映像、ポスターおよびデッサンはクラスの上でliven。 容易に学校で使用できない追加リソース(リソース)はクラスに興味を起こさせることを作る。 例えば、生物学のレッスンを教えた場合、子供を細菌の顕微鏡か注意のスライドを見通すことを許可しなさい。 これは彼の知識に追加し、また学校プログラムの後で彼のについてより熱狂的な彼を一緒にfudge。

訓練は校内活動の後に右の指導である。 楽しみか喝采-基づいた作業、子供がビジネスおよび大破のruinationから歩むことは容易である。 子供が楽しい時を過すことは許されるべきである間、受け入れられない動作から省略されるべきである。 訓練を実施する最もよい方法はまさに初めに規則を設定することである。 子供に受け入れられない、初めに右ものを知らせなさい。

報酬はあらゆる学習過程の重要な部分である。 報酬は感謝の背部またはトークンの簡単な軽打である場合もある。 達成に報酬を与えることによってより高い事のために熱望するように子供に動機を与えなさい。 保有物の競争か子供が彼らの実力を示すことができるスポーツの作業はそれ自体報酬である。

子供は教育プログラムの機会で容易に退屈させて、特に得ることができる。 学術プログラムの主要な推圧は教えられ、それをすぐに学ぶために子供を所有しなさいにものがクラスで繰り返すことである。 特に子供が同じレッスンの1つの線量に現代の疲れているとき、焼跡を遅らせることは困難子供の興味二回目である。 そのまま最もよいがあらゆるトピック、クイズプログラムまたはslideshowの即興のextemporeのような創造的な技術の使用によって退屈を妨害するためにある。

校内活動の後で日までに普及するようになっている。 親は彼らの子供に多くを学んでほしい。 子供に余りに知識のための飽くことのない探求がある。 学校プログラムの後のでは、個々の関心を支払い、様々で有効な技術を使用してこの渇きを癒やすことは可能である。

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