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終わるSchedulingの子供

-スケジューリングの子供に

複数の調査はあまりを余りにすぐにするために学校プログラムが子供を加圧した後成長のジャングルを表現している。 彼らは子供の午後が整頓されていた作業のクラス、トリップ、スポーツおよび他の形式で満ちているときことを、子供良心的な子供である時期を得るために実際に従事する指摘する。 彼らは大事にされたグループの時間の奪い取られている。

確実に、彼らの時間の場所たくさんの要求スケジュールと負わせている子供がある。 これは子供およびグループの圧力のレベルの超過をもたらす。 規則的な調査が無視することができないので子供は達成するべき実行にさらにほとんどの場合ある。 そのような子供は実際に彼らのかすかで小さい肩のために余りに重い重荷に耐えている。

理想的な宇宙では、すべての子供は家に帰るために子供を待っている愛情のあり、caring親に学校の後でホームに直接行く。 しかし家庭で誰も使用できるがあるので多くの子供が学校コースの後で現われなければならない社会的な、経済的な現実ショー。 そのような子供のための、これらのクラスは利益である。

しかし親はこれらの作業に読書から彼ら自身をたいそう抑制するべきである。 学校の後でプログラムは実際のところ無料である。 それらは追加サポートを与える。 そう、区別はまた限られた表わすべきである。

 

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校内活動の後で見つける方法

… 博物館、ライブラリ、YMCA、男の子および女の子は等を協力させる。 子供とcolletedすべての必要な情報を、論議する様々なオプションを持っていた後。 彼の興味がであるもの調べなさい。 最も適しているものを調べる最もよい方法は子供に尋ねることである。 小さい子供がかなり彼らのフィードバックに頼るには余りにも小さいとき、できない。 この場合、子供の開発を定期的に監視しなさい。 子供が作業への余分な抵抗を示せば、かもしれない… 

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校内活動の後で有効

…青年の弾性を促進し、それらを、精神的にならば、より強く感情的または物理的に育つために励ます。 安全は校内活動の後にの最初の条件の1つである。 スタッフは修飾されて、十分および注意深いです具現化するべきである。 決してプログラム状態の安全に子供をである物質の問題の代りに事故の問題置いてはいけない。 スタッフは友好的な、子供との積極的な関係を持つべきである。 従って、プログラムに専門家があるべきである… 

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学習環境

…学校プログラムの後で彼のについて熱狂的。 訓練は校内活動の後に右の指導である。 楽しみか喝采-基づいた作業、子供がビジネスおよび大破のruinationから歩むことは容易である。 子供が楽しい時を過すことは許されるべきである間、受け入れられない動作から省略されるべきである。 訓練を実施する最もよい方法はまさに初めに規則を設定することである。 子供に受け入れられない、初めに右ものを知らせなさい。 報酬はである重要… 

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読書作業

…本からゆっくり世界の作業は確かに回るが、そしてモニタかテレビスクリーンに得るつけられて、読書のための情熱を開発する重要性見落すことができない。 読書は子供が比較的柔らかいとき習慣、受け入れられるべきである。 この習慣を促進するために何をすることができるか。 読書のための子供の取得は分類する: 多数が本に子供を誘うことを向ける学校の読書クラスの後で構成される健康ある。 それらは助ける子供を… 

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