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校内活動の提案情報ディレクトリの後終わるSchedulingの子供-スケジューリングの子供に
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校内活動の提案の記事の後の多く… 博物館、ライブラリ、YMCA、男の子および女の子は等を協力させる。 子供とcolletedすべての必要な情報を、論議する様々なオプションを持っていた後。 彼の興味がであるもの調べなさい。 最も適しているものを調べる最もよい方法は子供に尋ねることである。 小さい子供がかなり彼らのフィードバックに頼るには余りにも小さいとき、できない。 この場合、子供の開発を定期的に監視しなさい。 子供が作業への余分な抵抗を示せば、かもしれない… …青年の弾性を促進し、それらを、精神的にならば、より強く感情的または物理的に育つために励ます。 安全は校内活動の後にの最初の条件の1つである。 スタッフは修飾されて、十分および注意深いです具現化するべきである。 決してプログラム状態の安全に子供をである物質の問題の代りに事故の問題置いてはいけない。 スタッフは友好的な、子供との積極的な関係を持つべきである。 従って、プログラムに専門家があるべきである… …学校プログラムの後で彼のについて熱狂的。 訓練は校内活動の後に右の指導である。 楽しみか喝采-基づいた作業、子供がビジネスおよび大破のruinationから歩むことは容易である。 子供が楽しい時を過すことは許されるべきである間、受け入れられない動作から省略されるべきである。 訓練を実施する最もよい方法はまさに初めに規則を設定することである。 子供に受け入れられない、初めに右ものを知らせなさい。 報酬はである重要… …本からゆっくり世界の作業は確かに回るが、そしてモニタかテレビスクリーンに得るつけられて、読書のための情熱を開発する重要性見落すことができない。 読書は子供が比較的柔らかいとき習慣、受け入れられるべきである。 この習慣を促進するために何をすることができるか。 読書のための子供の取得は分類する: 多数が本に子供を誘うことを向ける学校の読書クラスの後で構成される健康ある。 それらは助ける子供を…
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