بعد مدرسة نشاط اقتراحات معلومة دليل

يثقب بعد مدرسة أنشطة

يثقب بعد مدرسة أنشطة

لماذا [ليسا] يشكي عندما هو وقت ل ه أن يذهب ل ه بيانو دروس ؟ [هوو كم] يمقت [جوهنّي] الجهاز تسديد من مزالجه الآن ؟ [أفتر لّ,] كان هذا أطفال جدّا متحمّسة حول البرنامج عندما هم تيار باتّجاه آخر. ماذا حدث ؟ أربكت والد غالبا ب ال يزعج وإشارات متضاربة غالبا هم يستلمون من أطفالهم. يوم متوحّدة أثرت الجديات حول الجديدة ساحة إنصاف وفي فقط [ا فو] أسابيع قصيرة هم ينتحبون ويئن عندما هو وقت أن يذهب.

الشيء أولى أسرة سوفت أتمّت عندما يبدأ طفلة يقاوم [ا] سابقا أحبّ نشاط أن يستمع وتحرّيت. حدّدت لا طفرة داخل استنتاجات. تطلّبت بعض طاقة من ذكيّة يلاحق. سألت طفلتك ماذا هو أو هو يتمّ في الصنف. وجدت خارجا ماذا تماما يكون السبب من المشكلة. منذ سألت المعلمات ال نفسه أسئلة. قارنت بطاقات. أنت يمكن تعثّرت على بعض أدلة مهمّة. عادة ، يبدأ أطفال خارجا على نشاط يفكّر هو كلّ حالة لهو. غير أنّ عندما يحقّق هم أنّ هم يستطيعون لا مقصلة موثوقة خارجا وأنّ هم يحتاجون أن يتبع قواعد [إتك] ، هم يحصلون يذهب أن يقاوم. طفلتك يمكن شعرت يخنق إن البرنامج يكون أيضا شيّدت. إن الإنضباط يكون أيضا شديدة أو يعيق النشاط أيضا مؤلمة (مثل كراتيه صنف) بعض أطفال. استعملت ك خاصّة غرائز. البرنامج يشعر يطابق حالة لهو ؟ أردت أنت [لونج] أن يحضر هو بنفسي ؟ يكون هم يقدّمون بما فيه الكفاية تحريض أن يحافظ الطفلة يهمّ ؟

المعلمة - أن - طفلة نسبة أيضا عاملة مهمّة. أطفال حاجة إنتباه. إن الرقم المعلمات يكون كاف أن يعالج صنف ، أساسيّة يمكن أنّ لا يستلم طفلتك بما فيه الكفاية إنتباه. دولة يعيّن توصيات عادة أنّ اختبر ينبغي كنت 1 معلمة ل 15 أطفال.

أطفال يحاولون أن يتفادى مشاكل هم يستطيع لا يحلّ. إن يمكن ما من مشاكل ملموسة مع الصنف والمعلمات ، ربّما يحتاج أنت أن يتلقّى ثرثرة مع طفلتك. إن حكمك يقول أنّ المكان جيّدة والنشاط مؤثّرة بكفاية ، بعد ذلك هو وقت أن يعمل مع طفلتك. [أغّرنديز] غالبا من لا ، ضغوط اجتماعيّة يمكن كنت في عمل هنا. طفلتك يتلقّى صديقات هناك ؟ ساعدت إن دمية يكون وحيدة أو هزيلة بسبب الافتقار الصديقات ، اكتشافه صديقة. إن هو يجد صديق ، سيحصل حافة أكثر متورّطة في الأنشطة

إن جهودك جيّدة لا يدفعون باتّجاه آخر ، وطفلتك بعد يقاوم أنّ يصنّف قيثار عجيبة ، من ذلك هو وقت أن ترك ذهبت. غيّرت طفلتك إلى بعض أخرى برنامج. إن هو أو هو بعد يحتبس فائدة في قيثارات ، يخطّئ أنت لقطة هو تقدم بعد [ا فو] شهور. أبدا أجبرت الطفلة ، خصوصا عندما يأتي هو إلى أنشطة [إإكستر-كرّيكلر]. بما أنّ هم يكونون "إضافيّة" ، هم ينبغي حملت داخل سعادة إضافيّة وحماسة بعيدة أيضا.

ترجمت

English website translator